早期介入服务专才奖首名男得主 用耐心爱心助特需儿童表达自我

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早期介入服务专才奖首名男得主 用耐心爱心助特需儿童表达自我

来源:联合早报 作者: 安诗一   2022-10-30 05:00 安诗一 |作者

爱加倍小小学府(Agape Little Uni)汤申托儿所的首席教师张俊楠(34岁)获得杰出学前中心教师奖。

客户服务人员从业15年后决定转换职业跑道,进修幼教专业帮助特需学生,还成了首名获得杰出早期介入服务专才奖的男性。

“小朋友其实很简单,有时候他们自己用石头剪刀布就化解矛盾。”她说,幼儿园每天都在发生有趣的故事,天真的童言童语带给她很多快乐,这些都是动力,促使她要不断地自我提升,把工作做得更好。

由于是家中大姐,她从小喜欢和孩子相处。这名有10年经验的学前教师会先和孩子们交朋友,通过建立信任,鼓励他们实践,从而提高学习的兴趣。在孩子们发生争执时,她会先了解他们的想法,引导他们进行沟通,用他们的方式解决问题。

一名五岁的孩童对认记26个英文字母有障碍,钟添顺便积极和家长沟通配合,花了九个月的时间,用图画和游戏等方式循序渐进地帮助孩子学习,同时也使这名羞怯的孩子逐渐敢于主动开口和别人沟通。

不同的学生有不同的性格、不同的需求,钟添顺利用多种教具和游戏因材施教,帮助孩童建立自信心。例如,他会制作图例,让不善表达的孩子通过指认图片来表达需求。

安诗一 anshiyi@sph.com.sg

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钟添顺说:“我的工作不仅是帮助这些孩子,也是帮助他们的家庭。他们的父母因孩子的情况,也会迷茫和无助。我希望我的知识和努力能帮助到他们。”

幼儿培育署今年庆祝成立10周年之际,颁发幼儿培育奖给29名幼儿教育工作者、早期介入服务专才和学前教育中心教师。其中,早期介入服务专才奖是去年增设的奖项,以肯定教育工作者对照顾与支持特需儿童的努力。

飞跃社区服务幼儿早期介入中心教师钟添顺(48岁)是今年早期介入服务专才奖得奖者之一。

杰出教师奖得主:
小朋友推动我不断提升

钟添顺10年前在一次教会的义工活动中接触特需孩童,他认为这些孩子与一般儿童一样有着很大的潜力,只是需要更多关心和支持。因此,他决定转行,并攻读幼教学位。

因此,张俊楠常在工作之余阅读最新的教育研究报告,了解新的教学理念和孩子行为表现背后的问题心理机制。

“这份工作是我的心之所属,我很喜欢和孩子们相处,我希望在工作中帮助更多的孩子和家庭。”

“教育就像是一棵树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,是一件非常有意义的事。我对这个职业心存敬畏,也想给孩子们树立一个好的榜样。”

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